ГБОУ СОШ №258 с углубленным

    изучением физики и

химии

   Колпинского района

Санкт-Петербурга

 

 Субъектная регуляция организационного взаимодействия при дистанционном обучении

Вернуться на страницу "Инновационные продукты" 

 Для корректной работы страницы рекомендуется  просмотр в браузере Internet Explorer

 

УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

 

ОУ - образовательное учреждение

ДОТ - дистанционные образовательные технологии

ДО - дистанционное обучени

 

РОЛЬ                      

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организационная

Нормативная

Содержательная    

Сопровождение           

Мониторинг                  

Информационная        

Техническая                     

Администратор

1. Выбор стратегии внедрения дистанционных технологий в образовательный процесс ОУ. 

1. Изучение  законодательной и нормативно-правовой базы для организации обучения с использованием ДОТ в ОУ.

1. Реализация «Дорожной карты» внедрения дистанционных образовательных техологий в учебно-воспитательный процесс ОУ.

1. Оказание методической помощи педагогам в разработке дистанционных курсов, учебных программ и т.п.   

1. Курирование вопросов качества предоставления образовательных услуг в при реализации образовательных программ с использованием дистанционных технологий.

1. Организация просветительской деятельности среди обучающихся и их родителей (лиц их заменяющих) по вопросам обучения в дистанционном режиме.

1. Использование информационных технологий в качестве основного инструмента в управленческой деятельности.

2. Диагностика компьютерной компетентности и информационной культуры педагогов ОУ.

2. Разработка локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ  по организации дистанционного обучения, а именно:                           

2. Установление контактов с внешними организациями по вопросам организации обучения с использованием дистанционных технологий (при необходимости).

2. Коррекция Персональных образовательных маршрутов педагогов на основе мониторинга их образовательных запросов.

2. Оформление Аналитической справки по результатам исследования компьютерной компетентности и информационной культуры педагогов за определенный период.

2. Участие в  сетевом взамиодействии с участниками образовательного процесса посредством форумов, чатов, организованных на школьном сайте.

 

3. Организация повышения  квалификации педагогических работников и уровня их профессионального мастерства для эффективного осуществления дистанционного обучения, разработка Программы переподготовки педагогических кадров в области ИКТ-компетентности.    

 - Положение о реализации образовательных программ с использованием ДОТ;

 - Положение об осуществлении функции классного руководителя педагогическими работниками;

 - Должностная инструкция заместителя директора по УВР;

 - Должностная инструкция сетевого педагога;

 - Должностная инструкция педагога-психолога;

 - Договор с родителями;

 - Дополнительное соглашение к Договору с родителями.

3. Корректировка расписания учебных занятий,  других видов образовательной деятельности, осуществляющихся в дистанционном формате.

3. Развитие ИКТ – компетентности обучающихся ОУ через участие в дистанционных олимпиадах  и конкурсах различного уровня. 

3. Анализ эффективности использования кадровых ресурсов при внедрении ДОТ в учебно-воспитательный процесс ОУ: №1, №2.

 

 

4. Участие в подборе и расстановке педагогических кадров для организации дистанционного обучения в ОУ. 

 - Проведение общественно-профессиональной экспертизы локальных актов, по определенной ОУ форме.

4. Контроль за правильным и своевременным веденим педагогами электронных классных журналов, другой документации.

5. Составление и корректировка расписания занятий учеников группы/класса.

 

 

 

 

 

 

 

РОЛЬ                               

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организационная                                 

Нормативная                                    

Содержательная                                

Сопровождение                               

Мониторинг                                      

Информационная                            

Техническая                    

Сетевой педагог

1. Освоение программы курса «Обучение работе в СДО «Moodle» в рамках системы «внутрифирменного» повышения квалификации педагогов.

1. Изучение  законодательной

и нормативно-правовой базы реализации  образовательных программ с использованием

ДОТ.

1. Отбор учебного материала для обучения в дистанционном режиме с учетом специфики преподаваемого предмета, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

1. Проведение индивидуальных консультаций с классными руководителями, родителями обучающихся, их законными представителями по вопросам успеваемости и саморганизации ребенка при обучениии с использованием ДОТ.

1. Проведение мониторинга учебных достижений обучающихся с помощью  тестов, экспресс-анкетирования, а также выполнения практических заданий.

1. Осуществление начальной подготовки обучаемых в области информационных технологий (введение в дистанционное обучение).

1.Совершенствование навыков владения ИКТ и использование их в своей профессиональной деятельности.

2. Организация учебной деятельности обучающихся в режиме дистанционного

обучения.

2. Оформление календарно-тематического планирования по предмету, составление SWOT-анализа.

2. Разработка авторского дистанционного учебного курса или изучение и анализ программ уже имеющихся курсов, их содержания и ресурсов.

 

2. Представление обучающимся информационного материала по предмету (текстовые и веб-страницы, файлы, ссылки на интернет-ресурсы, работа с глоссарием и т.д.).

 

3. Информирование участников образовательного процесса о законодательной и нормативно-правовой базе,

регламентирующей

дистанционное обучение в ОУ.

3. Составление методических рекомендаций (инструкций,

памяток) для обучающихся по изучению учебного предмета (дисциплины, учебного курса), организации самоконтроля, текущего контроля, а также родителей (законных представителей) по различным аспектам организации обучения

в дистанционном формате.

3. Проведение дистанционных занятий согласно планированию и учебному плану на основе интеграции педагогических и информационных технологий.

3. Информирование администрации ОУ и родителей (законных представителей) о  результатах обучения учащихся.

 

 

 

4. Проверка домашних заданий, оценивание их выполнения.

 

 

 

 

 

РОЛЬ                               

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организационная                

Нормативная           

Содержательная             

Сопровождение            

Мониторинг                                

Информационная

Техническая               

Психолог

1. Оказание консультативной помощи всем участникам учебно-воспитательного-процесса по вопросам психологической готовности к деятельности в системе ДО.

1. Изучение  законодательной и нормативно-правовой базы для сопровождения обучения с использованием ДОТ в ОУ.

1. Разработка мероприятий по улучшению психолого-педагогических условий  внедрения и реализации новых технологий в образовательный процесс ОУ.

1. Помощь администрации ОУ в кадровом подборе педагогов для работы с обучающимися в дистанционном режиме. 

1. Диагностика готовности педагогического и ученического коллективов школы к обучению в дистанционном формате.

1. Информационное продвижение дистанционного обучения (видеолекторий для родителей: №1, №2; серия буклетов  для родителей обучающихся, законных представителей "Родителям о ДО": №1, №2, №3, №4, №5, №6). 

1. Владение современными ИКТ -технологиями и использование их в своей профессиональной деятельности.

 

2. Ведение специальной «документации для служебного пользования»  (протоколы индивидуальных или групповых консультаций, запись бесед,    бланки психологических запросов, ведение журналов учета различных видов работы и пр.).

2. Оказание практической помощи обучающимся, родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных педагогических и воспитательно-образовательных задач. 

2. Консультирование педагогов дистанционных курсов по вопросам построения общения в системе «преподаватель-ученик» и «ученик-ученик» в условиях обучения в дистанционном формате, а также
особенностей протекания когнитивных процессов  и взаимообратное влияние данного обучения на познавательную деятельность обучающихся.

2. Изучение мотивационной сферы обучающихся для обеспечения индивидуального подхода в обучении, основанного на особенностях конкретного ребенка.

2. Информирование руководителей школы, обучающихся  и их родителей о  результатах анкетирования и тестирования (только открытая информация).

 

 

 

3. Информирование субъектов образовательного процесса о формах и результатах своей профессиональной деятельности.

3. Консультирование обучающихся по вопросам мотивации, самооценки, особенностей когнитивной сферы, самоорганизации и т.п.

3. Исследования специфических  для дистанционного обучения личностных качеств и необходимых умений работы с компьютерными программами и ресурсами сети Интернет у учащихся 9-11 классов.

3. Оформление аналитической справки по результатам исследования специфических  для дистанционного обучения личностных качеств и необходимых умений работы с компьютерными программами и ресурсами сети Интернет у учащихся 9-11 классов.

 

4. Ведение профессиональной документации.

4. Сопровождение родительских собраний. 

4. Диагностика удовлетворенности всех участников учебно-воспитательного процесса результатами обучения с использованием ДОТ. 

                           

    

 

РОЛЬ                                    

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организационная                           

Нормативная                   

Содержательная                    

Сопровождение                      

Мониторинг                    

Информационная                          

Техническая          

Классный руководитель

1. Оказание помощи обучающимся в выборе учебных дистанционных курсов.

1. Изучение  законодательной и нормативно-правовой базы реализации  образовательных программ с использованием дистанционных

образовательных технологий.

1.Своевременное реагирование на проблемы, возникающие при организации обучения с

использованием дистанционных образовательных технологий (нарушение дисциплины,

снижение активности, нежелание авторизоваться, использование

Интернета в не учебных

целях и т.п.)

1. Поддержка постоянной связи с родителями обучающихся

(лицами, их заменяющими), а также с сетевым педагогами по предметам, осуществляющими обучение в дистанционном режиме.

1. Контроль за соблюдением обучающимися класса расписания дистанционных  учебных занятий.

1. Проведение тематических родительских собраний. 

1. Повышение уровня ИКТ-компетентности как инструмента повышения уровня личной профессиональной компетентности.

2. Ознакомление и подписание Положения об осуществлении функции классного руководителя педагогическими работниками в новой редакции.

2. Обучение учащихся правилам «Сетикета» (Netiquette, сетевой этикет), разработка бесед, презентаций и т.п.

2. Анализ  успеваемости обучаемых и осуществление мер, направленных

на устранение возможных  проблем (неуспеваемость, отсутствие оценок, недостаточное общение отдельных обучающихся с сетевыми преподавателями).

 

2. Создание персонального сайта класса с обязательным включением учебных материалов по ДО.

 

 

 

 

 

3. Создание образовательного видеоканала на YouTube и т.п.

 

РОЛЬ                                                  

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организационная                   

Нормативная                      

Содержательная                 

Сопровождение                      

Мониторинг                                

Информационная                    

Техническая                 

Системный администратор

1. Оценка уровня готовности материально-технической базы ОУ к  организации обучения в дистанционном режиме.

1. Знание санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения школьников с использованием информационных, в том числе  дистанционных, технологий.

1.  Установка и конфигурирование LMS Moodle.

1. Обеспечение бесперебойной работы компьютерной сети, вычислительных систем и техники, установленной на рабочих местах педагогов и обучающихся школы.

1. Мониторинг обращений пользователей в службу поддержки LMS.

1. Оперативное извещение администрации ОУ о проблемах, связанных с неполадками локальной сети и/или сети интернет.

1.Устранение аварийных ситуаций, связанных с повреждением программного обеспечения и баз данных.

2. Организация рабочих мест педагогов  и обучающихся ОУ.

2. Своевременное оформление и ведение Журнала контроля контентной фильтрации.

 

2.  Администрирование LMS Moodle (создание учетных записей, работа со списком пользователей, настройка элементов курса).

2. Консультирование педагогов,  обучающихся ОУ и их родителей (законных представителей) по используемому  ПО.  

2. Обнаружение подозрительных программных кодов в содержании дистанционных учебных курсов.

2. Подготовка предложений по модернизации и/или оптимизации технических условий организации образовательного процесса в дистанционном формате.

2. Повышение уровня ИКТ компетентности, прохождение программ повышения квалификации, программ профессиональной переподготовки в области компьютерных и телекоммуникационных технологий (при необходимости).

 3. Выбор платформы для организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий.

3. Поддержание в актуальном состоянии системы контентногй фильтрации интернет трафика. 

3.Консультирование администрации ОУ по подбору и закупке новых ПК и оргтехники, помощь в разработке ТЗ (при необходимости).

3. Контроль за выполнением  всеми участниками образовательного процесса правил и норм охраны труда, техники безопасности при работе на ПК.

3. Изучение и анализ тематических обзоров новых дистанционных систем обучения.

 

4. Проведение информационной и разъяснительной работы по используемому ПО, консультирование всех участников учебно-воспитательного процесса, при необходимости организация обучения пользователей.

 

4. Разработка и обслуживаение сайта ОУ в рамках возложенных полномочий (размещение, редактирование устаревшей информации по вопросам организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий). 

                  

 

 

 РОЛЬ                                               

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организационная               

Нормативная                                    

Содержательная                                    

Сопровождение                                   

Мониторинг                                     

Информационная          

Техническая                         

Обучающийся

1. Выбор учебного курса с дистанционной поддержкой.

1. Знакомство с инструкцией по работе в учебной среде Moodle.  

 

1. Планирование самостоятельной работы в соответствии с графиком
самостоятельной работы, предложенным преподавателем. 

1. Соблюдение оптимального режима труда и отдыха. 

1. Самоконтроль результатов
самостоятельной работы в соответствии с методами самоконтроля,
предложенными преподавателем.

1. Опреативное извещение учителя-предметника и/или классного руководителя  о проблемах, связанных с  использованием оборудования для обучения в дистанционном формате или о затруднениях, влекущих за собой нарушение учебно-воспитательного процесса.   

1. Совершенствование необходимых навыков и умений для обучения с использованием цифровых технологий, сетевых инструментов и работы в среде дистанционного обучения «Moodle».

2. Заполнение анкеты готовности учащегося к самообразованию и  обучению в дистанционном режиме.

 

2. Освоение  минимума содержания, выносимого на самостоятельную
работу и предложенного преподавателем по изучаемой дисциплине.

2. Участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах различного уровня (по желанию).

2. Заполнение листа самоанализа учебной деятельности по итогам четверти (полугодия).  

 

2. Просмотр и изучение различных материалов по теме дистанционного обучения на сайте ОУ (раздел «Инновационная деятельность. Ученикам»).

 

3. Ознакомление с перечнем обязательных и дополнительных образовательных ресурсов по осваиваемой образовательной программе, а также путеводителем по социальным медиа для ученика.

 

3.  Осуществление самостоятельной работы в организационных формах,
предусмотренных учебным планом и Календарнно-тематическим планированием учителя-предметника.

 

 

 

4. Регистрации на портале дистанционного обучения Санкт-Петербурга, получение индивидуального пароля и логина, установление контакта с администратором сети.

      

4. Выполнение гигиенических требований к организации работы на ПК, а также   Рекомендаций по безопасной работе в сети Интернет.

 

 

РОЛЬ                                         

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Организационная                   

Нормативная                             

Содержательная                          

 Сопровождение                  

Мониторинг                                 

Информационная                   

Техническая                           

Родитель (законный представитель)

1. Ознакомление родителей (законных представителей) с целями, задачами, особенностями и возможностями обучения с использованием технологий дистанционного обучения.

1. Повышение уровня правовых знаний в области использования дистанционных образовательных технологий в учебном процессе ОУ.

1. Изучение перечня обязательных и дополнительных образовательных ресурсов по осваиваемой образовательной программе.

1. Организация рабочего пространства школьника  в домашних условиях и обеспечение техники безопасности при работе на компьютере.

1. Осуществление контроля за выполнением школьником  учебного графика и заданий по предметам в дистанционном формате.

1. Оперативное извещение администрации ОУ и/или классного руководителя ОУ о проблемах технического характера (неполадки ПК, сбои в сети) или проблемах, связанных с нарушением самого процесса обучения.

1. Поддержание постоянной полной работоспособности компьютерного оборудования и его комплектующих, программного обеспечения и локальной сети.

2. Подписание дополнительного соглашения к договору с родителями о предоставлении образовательных услуг в дистанционном формате. 

 

2. Согласование с ОУ расписания учебных занятий или графика изучения дистанционых курсов.

2. Оказание (в случаях необходимости) помощи и поддержки ребенку  в освоении и/или совершенствовании навыков самостоятельной работы с компьютерной и цифровой техникой в домашних условиях.

2. Обеспечение  контроля за выполнением рекомендаций по безопасному использованию компьютера и Интернета.

2. Просмотр и изучение различных материалов по теме дистанционного обучения на сайте ОУ (раздел «Инновационная деятельность. Родителям»).

 

 

 

                                                 

                                                   

 

3. Осуществление проверки за соблюдением обучающимся правил техники безопасности в домашних условиях.                          

                                                              

                                    

 

Дата последнего обновления страницы 07.09.2017
Сайт создан по технологии «Конструктор сайтов e-Publish»