Субъектная регуляция организационного взаимодействия при дистанционном обучении

Вернуться на страницу "Инновационные продукты" 

 Для корректной работы страницы рекомендуется  просмотр в браузере Internet Explorer

 

УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ   ОУ - образовательное учреждение ДОТ - дистанционные образовательные технологии ДО - дистанционное обучени

 

РОЛЬ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
	Организационная	Нормативная	Содержательная	Сопровождение	Мониторинг	Информационная	Техническая
Администратор	1. Выбор стратегии внедрения дистанционных технологий в образовательный процесс ОУ.	1. Изучение  законодательной и нормативно-правовой базы для организации обучения с использованием ДОТ в ОУ.	1. Реализация «Дорожной карты» внедрения дистанционных образовательных техологий в учебно-воспитательный процесс ОУ.	1. Оказание методической помощи педагогам в разработке дистанционных курсов, учебных программ и т.п.	1. Курирование вопросов качества предоставления образовательных услуг в при реализации образовательных программ с использованием дистанционных технологий.	1. Организация просветительской деятельности среди обучающихся и их родителей (лиц их заменяющих) по вопросам обучения в дистанционном режиме.	1. Использование информационных технологий в качестве основного инструмента в управленческой деятельности.
	2. Диагностика компьютерной компетентности и информационной культуры педагогов ОУ.	2. Разработка локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ  по организации дистанционного обучения, а именно:	2. Установление контактов с внешними организациями по вопросам организации обучения с использованием дистанционных технологий (при необходимости).	2. Коррекция Персональных образовательных маршрутов педагогов на основе мониторинга их образовательных запросов.	2. Оформление Аналитической справки по результатам исследования компьютерной компетентности и информационной культуры педагогов за определенный период.	2. Участие в  сетевом взамиодействии с участниками образовательного процесса посредством форумов, чатов, организованных на школьном сайте.
	3. Организация повышения  квалификации педагогических работников и уровня их профессионального мастерства для эффективного осуществления дистанционного обучения, разработка Программы переподготовки педагогических кадров в области ИКТ-компетентности.	- Положение о реализации образовательных программ с использованием ДОТ;  - Положение об осуществлении функции классного руководителя педагогическими работниками;  - Должностная инструкция заместителя директора по УВР;  - Должностная инструкция сетевого педагога;  - Должностная инструкция педагога-психолога;  - Договор с родителями;  - Дополнительное соглашение к Договору с родителями.	3. Корректировка расписания учебных занятий,  других видов образовательной деятельности, осуществляющихся в дистанционном формате.	3. Развитие ИКТ – компетентности обучающихся ОУ через участие в дистанционных олимпиадах  и конкурсах различного уровня.	3. Анализ эффективности использования кадровых ресурсов при внедрении ДОТ в учебно-воспитательный процесс ОУ: №1, №2.
	4. Участие в подборе и расстановке педагогических кадров для организации дистанционного обучения в ОУ.	- Проведение общественно-профессиональной экспертизы локальных актов, по определенной ОУ форме.	4. Контроль за правильным и своевременным веденим педагогами электронных классных журналов, другой документации.
	5. Составление и корректировка расписания занятий учеников группы/класса.

 

РОЛЬ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
	Организационная	Нормативная	Содержательная	Сопровождение	Мониторинг	Информационная	Техническая
Сетевой педагог	1. Освоение программы курса «Обучение работе в СДО «Moodle» в рамках системы «внутрифирменного» повышения квалификации педагогов.	1. Изучение  законодательной и нормативно-правовой базы реализации  образовательных программ с использованием ДОТ.	1. Отбор учебного материала для обучения в дистанционном режиме с учетом специфики преподаваемого предмета, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.	1. Проведение индивидуальных консультаций с классными руководителями, родителями обучающихся, их законными представителями по вопросам успеваемости и саморганизации ребенка при обучениии с использованием ДОТ.	1. Проведение мониторинга учебных достижений обучающихся с помощью  тестов, экспресс-анкетирования, а также выполнения практических заданий.	1. Осуществление начальной подготовки обучаемых в области информационных технологий (введение в дистанционное обучение).	1.Совершенствование навыков владения ИКТ и использование их в своей профессиональной деятельности.
	2. Организация учебной деятельности обучающихся в режиме дистанционного обучения.	2. Оформление календарно-тематического планирования по предмету, составление SWOT-анализа.	2. Разработка авторского дистанционного учебного курса или изучение и анализ программ уже имеющихся курсов, их содержания и ресурсов.			2. Представление обучающимся информационного материала по предмету (текстовые и веб-страницы, файлы, ссылки на интернет-ресурсы, работа с глоссарием и т.д.).
	3. Информирование участников образовательного процесса о законодательной и нормативно-правовой базе, регламентирующей дистанционное обучение в ОУ.	3. Составление методических рекомендаций (инструкций, памяток) для обучающихся по изучению учебного предмета (дисциплины, учебного курса), организации самоконтроля, текущего контроля, а также родителей (законных представителей) по различным аспектам организации обучения в дистанционном формате.	3. Проведение дистанционных занятий согласно планированию и учебному плану на основе интеграции педагогических и информационных технологий.			3. Информирование администрации ОУ и родителей (законных представителей) о  результатах обучения учащихся.
			4. Проверка домашних заданий, оценивание их выполнения.

 

РОЛЬ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
	Организационная	Нормативная	Содержательная	Сопровождение	Мониторинг	Информационная	Техническая
Психолог	1. Оказание консультативной помощи всем участникам учебно-воспитательного-процесса по вопросам психологической готовности к деятельности в системе ДО.	1. Изучение  законодательной и нормативно-правовой базы для сопровождения обучения с использованием ДОТ в ОУ.	1. Разработка мероприятий по улучшению психолого-педагогических условий  внедрения и реализации новых технологий в образовательный процесс ОУ.	1. Помощь администрации ОУ в кадровом подборе педагогов для работы с обучающимися в дистанционном режиме.	1. Диагностика готовности педагогического и ученического коллективов школы к обучению в дистанционном формате.	1. Информационное продвижение дистанционного обучения (видеолекторий для родителей: №1, №2; серия буклетов  для родителей обучающихся, законных представителей "Родителям о ДО": №1, №2, №3, №4, №5, №6).	1. Владение современными ИКТ -технологиями и использование их в своей профессиональной деятельности.
		2. Ведение специальной «документации для служебного пользования»  (протоколы индивидуальных или групповых консультаций, запись бесед,    бланки психологических запросов, ведение журналов учета различных видов работы и пр.).	2. Оказание практической помощи обучающимся, родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных педагогических и воспитательно-образовательных задач.	2. Консультирование педагогов дистанционных курсов по вопросам построения общения в системе «преподаватель-ученик» и «ученик-ученик» в условиях обучения в дистанционном формате, а также особенностей протекания когнитивных процессов  и взаимообратное влияние данного обучения на познавательную деятельность обучающихся.	2. Изучение мотивационной сферы обучающихся для обеспечения индивидуального подхода в обучении, основанного на особенностях конкретного ребенка.	2. Информирование руководителей школы, обучающихся  и их родителей о  результатах анкетирования и тестирования (только открытая информация).
			3. Информирование субъектов образовательного процесса о формах и результатах своей профессиональной деятельности.	3. Консультирование обучающихся по вопросам мотивации, самооценки, особенностей когнитивной сферы, самоорганизации и т.п.	3. Исследования специфических  для дистанционного обучения личностных качеств и необходимых умений работы с компьютерными программами и ресурсами сети Интернет у учащихся 9-11 классов.	3. Оформление аналитической справки по результатам исследования специфических  для дистанционного обучения личностных качеств и необходимых умений работы с компьютерными программами и ресурсами сети Интернет у учащихся 9-11 классов.
			4. Ведение профессиональной документации.	4. Сопровождение родительских собраний.	4. Диагностика удовлетворенности всех участников учебно-воспитательного процесса результатами обучения с использованием ДОТ.

 

РОЛЬ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
	Организационная	Нормативная	Содержательная	Сопровождение	Мониторинг	Информационная	Техническая
Классный руководитель	1. Оказание помощи обучающимся в выборе учебных дистанционных курсов.	1. Изучение  законодательной и нормативно-правовой базы реализации  образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий.	1.Своевременное реагирование на проблемы, возникающие при организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий (нарушение дисциплины, снижение активности, нежелание авторизоваться, использование Интернета в не учебных целях и т.п.)	1. Поддержка постоянной связи с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими), а также с сетевым педагогами по предметам, осуществляющими обучение в дистанционном режиме.	1. Контроль за соблюдением обучающимися класса расписания дистанционных  учебных занятий.	1. Проведение тематических родительских собраний.	1. Повышение уровня ИКТ-компетентности как инструмента повышения уровня личной профессиональной компетентности.
		2. Ознакомление и подписание Положения об осуществлении функции классного руководителя педагогическими работниками в новой редакции.	2. Обучение учащихся правилам «Сетикета» (Netiquette, сетевой этикет), разработка бесед, презентаций и т.п.		2. Анализ  успеваемости обучаемых и осуществление мер, направленных на устранение возможных  проблем (неуспеваемость, отсутствие оценок, недостаточное общение отдельных обучающихся с сетевыми преподавателями).		2. Создание персонального сайта класса с обязательным включением учебных материалов по ДО.
							3. Создание образовательного видеоканала на YouTube и т.п.

 

РОЛЬ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
	Организационная	Нормативная	Содержательная	Сопровождение	Мониторинг	Информационная	Техническая
Системный администратор	1. Оценка уровня готовности материально-технической базы ОУ к  организации обучения в дистанционном режиме.	1. Знание санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения школьников с использованием информационных, в том числе  дистанционных, технологий.	1.  Установка и конфигурирование LMS Moodle.	1. Обеспечение бесперебойной работы компьютерной сети, вычислительных систем и техники, установленной на рабочих местах педагогов и обучающихся школы.	1. Мониторинг обращений пользователей в службу поддержки LMS.	1. Оперативное извещение администрации ОУ о проблемах, связанных с неполадками локальной сети и/или сети интернет.	1.Устранение аварийных ситуаций, связанных с повреждением программного обеспечения и баз данных.
	2. Организация рабочих мест педагогов  и обучающихся ОУ.	2. Своевременное оформление и ведение Журнала контроля контентной фильтрации.	2.  Администрирование LMS Moodle (создание учетных записей, работа со списком пользователей, настройка элементов курса).	2. Консультирование педагогов,  обучающихся ОУ и их родителей (законных представителей) по используемому  ПО.	2. Обнаружение подозрительных программных кодов в содержании дистанционных учебных курсов.	2. Подготовка предложений по модернизации и/или оптимизации технических условий организации образовательного процесса в дистанционном формате.	2. Повышение уровня ИКТ компетентности, прохождение программ повышения квалификации, программ профессиональной переподготовки в области компьютерных и телекоммуникационных технологий (при необходимости).
	3. Выбор платформы для организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий.		3. Поддержание в актуальном состоянии системы контентногй фильтрации интернет трафика.	3.Консультирование администрации ОУ по подбору и закупке новых ПК и оргтехники, помощь в разработке ТЗ (при необходимости).	3. Контроль за выполнением  всеми участниками образовательного процесса правил и норм охраны труда, техники безопасности при работе на ПК.	3. Изучение и анализ тематических обзоров новых дистанционных систем обучения.
	4. Проведение информационной и разъяснительной работы по используемому ПО, консультирование всех участников учебно-воспитательного процесса, при необходимости организация обучения пользователей.		4. Разработка и обслуживаение сайта ОУ в рамках возложенных полномочий (размещение, редактирование устаревшей информации по вопросам организации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий).

 

РОЛЬ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
	Организационная	Нормативная	Содержательная	Сопровождение	Мониторинг	Информационная	Техническая
Обучающийся	1. Выбор учебного курса с дистанционной поддержкой.	1. Знакомство с инструкцией по работе в учебной среде Moodle.	1. Планирование самостоятельной работы в соответствии с графиком самостоятельной работы, предложенным преподавателем.	1. Соблюдение оптимального режима труда и отдыха.	1. Самоконтроль результатов самостоятельной работы в соответствии с методами самоконтроля, предложенными преподавателем.	1. Опреативное извещение учителя-предметника и/или классного руководителя  о проблемах, связанных с  использованием оборудования для обучения в дистанционном формате или о затруднениях, влекущих за собой нарушение учебно-воспитательного процесса.	1. Совершенствование необходимых навыков и умений для обучения с использованием цифровых технологий, сетевых инструментов и работы в среде дистанционного обучения «Moodle».
	2. Заполнение анкеты готовности учащегося к самообразованию и  обучению в дистанционном режиме.		2. Освоение  минимума содержания, выносимого на самостоятельную работу и предложенного преподавателем по изучаемой дисциплине.	2. Участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах различного уровня (по желанию).	2. Заполнение листа самоанализа учебной деятельности по итогам четверти (полугодия).	2. Просмотр и изучение различных материалов по теме дистанционного обучения на сайте ОУ (раздел «Инновационная деятельность. Ученикам»).
	3. Ознакомление с перечнем обязательных и дополнительных образовательных ресурсов по осваиваемой образовательной программе, а также путеводителем по социальным медиа для ученика.		3.  Осуществление самостоятельной работы в организационных формах, предусмотренных учебным планом и Календарнно-тематическим планированием учителя-предметника.
	4. Регистрации на портале дистанционного обучения Санкт-Петербурга, получение индивидуального пароля и логина, установление контакта с администратором сети.		4. Выполнение гигиенических требований к организации работы на ПК, а также   Рекомендаций по безопасной работе в сети Интернет.

 

РОЛЬ	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
	Организационная	Нормативная	Содержательная	Сопровождение	Мониторинг	Информационная	Техническая
Родитель (законный представитель)	1. Ознакомление родителей (законных представителей) с целями, задачами, особенностями и возможностями обучения с использованием технологий дистанционного обучения.	1. Повышение уровня правовых знаний в области использования дистанционных образовательных технологий в учебном процессе ОУ.	1. Изучение перечня обязательных и дополнительных образовательных ресурсов по осваиваемой образовательной программе.	1. Организация рабочего пространства школьника  в домашних условиях и обеспечение техники безопасности при работе на компьютере.	1. Осуществление контроля за выполнением школьником  учебного графика и заданий по предметам в дистанционном формате.	1. Оперативное извещение администрации ОУ и/или классного руководителя ОУ о проблемах технического характера (неполадки ПК, сбои в сети) или проблемах, связанных с нарушением самого процесса обучения.	1. Поддержание постоянной полной работоспособности компьютерного оборудования и его комплектующих, программного обеспечения и локальной сети.
	2. Подписание дополнительного соглашения к договору с родителями о предоставлении образовательных услуг в дистанционном формате.		2. Согласование с ОУ расписания учебных занятий или графика изучения дистанционых курсов.	2. Оказание (в случаях необходимости) помощи и поддержки ребенку  в освоении и/или совершенствовании навыков самостоятельной работы с компьютерной и цифровой техникой в домашних условиях.	2. Обеспечение  контроля за выполнением рекомендаций по безопасному использованию компьютера и Интернета.	2. Просмотр и изучение различных материалов по теме дистанционного обучения на сайте ОУ (раздел «Инновационная деятельность. Родителям»).
					3. Осуществление проверки за соблюдением обучающимся правил техники безопасности в домашних условиях.

 

4173430  4173432

E-mail:  school258@spb.edu.ru

СПб, г.Колпино,       ул.Павловская  д.80